【特崗必看】新超越河南特崗題型答題技巧
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【特崗必看】
河南省特崗教師招聘考試試卷解析
河南省特崗題型解析、答題技巧
新超越教育
河南特崗：
公告發布：7月20日左右
報考條件：不限制戶口。全日制普通高校應、往屆本科及以上畢業生；全日制普通高校師范類專業應、往屆專科畢業生；
上述招聘對象均要求具備教師資格證書，且年齡在30周歲以下。
符合報考崗位要求。應聘初中教師的，要求本科及以上學歷；應聘體育、音樂、美術、心理健康教育學科崗位的，要求所持有的教師資格證書學科與申請服務崗位學科一致；持有幼兒園教師資格證的，可以報考音樂、美術學科崗位。
筆試考試：教育理論，分值150分，考試時間120分鐘
面試考試：在省定最低分數線以上，按照筆試成績從高分到低分的順序，以設崗縣（市）分學段、分學科崗位設置數的1:1.2比例依次確定面試人選
安陽縣：試講。時間8分鐘。面試提前8分鐘備課。面試時可以攜帶相關資料
湯陰縣：試講，時間10分鐘。
內黃縣：答辯。時間5分鐘。
林州市：說課。時間8分鐘。
滑縣： 試講。時間10分鐘
河南省特崗教師考試內容：教育學、心理學、教育心理學、課程與教學論、教師職業道德、教育法規、教育教學技能、新課程理念及教師專業標準等基本的教師專業理念、專業知識、專業技能。
題型如下：
2014年
一、單選：20×2=40分
二、判斷：20×1=20分
三、案例分析題：10×2=20分
四、論述題：15分一道題
五、教學設計題：15分一道題
六、作文：40分。
2015年
一、單選：25×2=50分
二、案例分析題：9+8+8=25分
三、論述題：15分一道題
四、教學設計題：10+10=20分
五、作文：40分
2016年
一、單選：25×2=50分
二、案例分析題：10×3=30分
三、論述題：15分一道題
四、教學設計題：15分一道題
五、作文：40分
2017年
一、單選：25×2=50分
二、案例分析題：10×3=30分
三、論述題：15分一道題
四、教學設計題：15分一道題
五、作文：40分
2018年
一、單選：25×2=50分
二、案例分析題：10×3=30分
三、論述題：15分一道題
四、教學設計題：15分一道題
五、作文：40分
安陽新超越解析：
總體說，河南特崗筆試內容，要求掌握教育理論的基本知識，命題趨勢為教育理論的掌握和教育教學實踐的考核相結合。
一、單選題：時政，國家、省教育發展綱要，教育學，心理學，教育心理學等內容，博大而不精深。
二、案例分析題：2016、17、18連續三年都是三道題，每道題10分，共30分。
新超越分析點撥：
第一類：教師職業道德、教育法規方面的題型，如2018第一題請從教師職業道德的角度對該案例進行分析。2017年第一題請運用中小學教師職業道德知識對該教師的做法進行分析。2015年第一題從教師關愛學生的基本要求方面分析，2016年第一題從教育法規、教師職業道德方法分析。
第二類：為教育教學、教學方法、教學原則方面的題型，如2014年第二題運用相關教學理論評價教師行為。2015年第二題從教育教學素養方面談。2016年第二題運用所學教育原則分析王老師做法。第三題請分析案例中的胡老師在教學中體現出的教師角色。2017年第二題請從教育學角度分析趙老師的知識素養。2017年第三題請運用教學方法的相關理論對李老師的做法進行分析。
第三類：為新課程改革方面的題型。如2018年請結合基礎教育課程改革的教學理念對該案例進行分析
第四類：為德育方面的題型。如2018年第三題請從德育原則對此案例進行分析。
第五類：為教師素養、教師角色方面的題型。如2017年第二題請從教育學角度分析趙老師的知識素養。2016年請分析案例中的胡老師在教學中體現出的教學角色。
案例分析固定格式：
總：從理論高度提煉案例中體現的教育理論知識點。
分：寫清1、2、3.。。。
1、知識點---闡述知識點理論---案例中教師情況---綜述
2、
3、
總：結合教育知識點，自己如何踐行。
三、論述題：以心理學、教育心理學內容為主。主要考核即將走向講臺的準教師，在教育教學實踐方面會遇到的實際問題為命題方向，基本都和學生的培養有關系。讓考生掌握學生的學習心理。因此，教育心理學中“學習心理”這一章要重點掌握。論述題一般會在這個章節出現。如：2014年怎樣培養學生解決問題的能力。2015年選擇哪些適宜環境培養學生的創造性。2016年怎樣激發學生的學習動機。2017年請結合實際論述教育心理學對教師在教育實踐中的作用。2018年請結合實際論述如何培養學生良好的意志品質。
四、教學設計題：主要考核考生教學實踐能力。主要考查考生對說課、教案及其理論依據的掌握。考生要對三維教學目標、教學重難點、教學方法、教具準備、教學過程（含導入、講課設計、作業布置、板書設計等）、教學反思、教學評價、各種活動的設計等，要求掌握設計的步驟和理論依據。
如2015年：（1）設計導入活動，說明理由，（2）設計語文實踐活動。
2016年：（1）確定教學目標；（2）設計教學過程并說明設計的理由。
2017年：（1）．制定本節課的教學目標。
（2）．為本節課設計一個課堂導入活動。
（3）．圍繞“梨”字的學習，設計一個教學活動。
2018年：請設計一個體驗活動，寫出活動的內容、形式和具體做法。
設計內容大多以3—8年級思想品德內容為主，兼顧語文、數學、英語。
五、作文：我們又稱之為教育作文，以材料作文為主，所以分析材料的時候，要盡量和教育方向去構思。要選擇好角度，雖然有時候材料沒有明確是教育方面的，但是，可以構思教育方向，如如：2011年幸福，可以談教師的幸福、教育的幸福等。要積極、健康、向上的風格，聯系教育教學、聯系時代風貌，教師夢、教育夢、中國夢，愚公精神、關愛等時代要素要盡量體現。
2017年特崗作文真題分析：閱讀下面的材料，選好角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于600字的文章；除詩歌外，文體不限。
在一節科學課上，老師正拿著一只蚯蚓講解相關知識，一位學生突然問蚯蚓是什么味道，老師抱歉地說不知道，因為從來沒有嘗過。這位學生接著問可不可以嘗嘗，老師說當然可以。學生又問嘗了能否加分，老師告訴他當然能。于是，這位學生把蚯蚓洗干凈嘗了一口，并把蚯蚓的味道講給大家聽，引起同學們一片驚嘆。老師表揚了這位學生，并給他“創造力表現”一項上加了10分。后來，這位學生成了著名的生物學家。
新超越分析點撥：
可以從不同的角度展開。如：1、興趣是最好的老師。2、實踐是檢驗真理的唯一標準。3、培養學生的觀察能力。4、贊賞或者孩子是夸出來的。
2018年特崗作文真題分析：閱讀下面的材料，選好角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于 600 字的文章，除詩歌外，文體不限。
農民播種時，將種子埋在土里之后，隨后卻要重重地踩上一腳，土松苗反而會長不出來，破土之前遇到堅實土地的苗反而才能茁壯成長
新超越分析點撥：
【立意】分值20分。準確不跑題，貼合材料，緊扣題目。
可以從不同的角度展開。嚴與愛、逆境出人才、挫折教育，不經歷風雨怎么見彩虹、嚴格要求學生、教育學生要嚴慈相濟、嚴格也是一種愛、教不嚴師之惰、壓力促進成長等。
【中心與結構】分值10分。中心突出、結構嚴謹、層次清楚。最好用橫列式、并列式等。適合評卷老師迅速判題。
【語言、文采、書寫】分值10分。語言準確生動，流暢、簡潔，有文采；字體工整，書寫規范，卷面整潔。
【內容】：有理有據、聯系實際、忌諱假、大、空
【論據】：正確、明確、集中
2018年參考范文：
教師要嚴格教育學生
教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——卡爾.雅斯貝爾斯
讀罷材料，感慨萬千，是啊，農民種種子，要狠狠踩一腳，土松反而不出，長不出來。須知，嚴格也是一種愛。作為一名光榮的人民教師，我們要嚴格教育學生。
“學生就像玫瑰花蕾，有不同的花期，遲開的花和早開的花一樣美麗”，愛的前提是平等、尊重和嚴格要求。放任孩子，弊大于利；嚴格教育，意義重大！
嚴格教育學生，要做到民主平等。易菲菲，18歲考入哈佛大學，曾經讓多少人艷羨。作為南京林業大學的一名教師，易母在家教中，從未打罵過孩子，而是令其自由發展。她盡量給女兒營造一個寬松的學習環境，幫助女兒養成一些良好的習慣，根據孩子的興趣愛好培養其特長。比起叫囂“三天一頓打，孩子進北大”的狼爸蕭百佑，易母的人性化教育就是孩子走向成功的跳板。
嚴格教育學生，要做到悅納錯誤。麥克勞德，英國著名的生物學家。上小學時，出于好奇，他殺死了校長的狗。幸運的是麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的“懲罰”是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環圖和骨骼結構圖。正是這個包含理解、寬容和善待學生的“懲罰”，使小麥克勞德毅然愛上了生物學；并最終發現胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領獎臺。
嚴格教育學生，要做到因材施教。姚明，一代籃球巨星。上中學時，被父母送到重點中學，因學業負擔繁重，一度產生厭學念頭。后來在老師的推薦下，轉到一所體校。在這里，姚明如魚得水，體育天賦被激發了出來。他先被上海隊選中，又進入國家隊，最終轉會NBA，成為舉世矚目的籃球巨星，實現了完美的三級跳。“寶貝放錯了地方也會成為廢物”，姚明成功的根本原因在于父母老師能夠因材施教。
（第5段備選論據：嚴格教育學生，要做到用揚長避短。愛迪生，是舉世聞名的“發明大王”，他的成功得益于母親。他上小學三個月就退學了，還有聽力障礙，然而他的母親南希雖無多少文化，卻堅信兒子的天賦，她認為擔心缺點不如發揮優點。南希就是充分發揮了愛迪生的好奇心，竭盡所能，培養了他的創造力，為人類培養了一位有著1300多種發明創造的大科學家。）
都說，好教師擁有三面鏡子：放大鏡，賞識學生的優點；反光鏡，折射學生的缺點；望遠鏡，用發展的眼光看學生。多一份尊重，少一點打罵；多一點嚴格，少一些放任；多一些關愛，少一些冷漠。這也許就是無數成功教育的法寶。
冰心老人曾說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛。”每一個學生都是一本需要仔細閱讀的書，一朵需要耐心澆灌的花，一支需要點燃的火把。一句話，教師要嚴格教育學生！
2018年參考范文：
嚴慈相濟，從我做起
教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——卡爾·雅斯貝爾斯
讀罷材料，感慨萬千，是啊，農民種種子，要狠狠踩一腳，土松反而不出，長不出來。播種種子如此，教育學生更是如此。作為一名光榮的人民教師，我只愿嚴慈相濟，從我做起!
“教師是燈塔，指引著學生前進的方向，教師是人梯，托舉著學生一步步向上攀登，教師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。”既然我們選擇了教師這個光榮的職業，就意味著選擇了神圣和崇高。百年大計，教育為本，如果都選擇放任，那將是最大的不幸和悲哀。
嚴慈相濟，從我做起，我選擇堅守。李桂林、陸建芬，一對扎根深山小學的夫妻，他們的事跡讓無數人感動。扎根深山小學支教28年來，他們從未離開孩子們半步，將一顆愛心、真心、耐心，獻給了自己摯愛的教育事業。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，正是有了這群甘于堅守的教師，才點亮了山間的燈火，讓更多的孩子走出大山，看到外面的世界。
嚴慈相濟，從我做起，我選擇勇敢。張麗莉，黑龍江佳木斯第十九中學教師。2012年5月8日晚8點，面對失控的汽車，她毅然本能地推開學生，孩子們得救了，而她卻倒在血泊之中，失去了雙腿，成了折翼天使，被譽為“最美女教師”，當選2012年度感動中國人物。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，我堅信這也是她不變的選擇。
嚴慈相濟，從我做起，我選擇獻身。莫振高，廣西都安中學校長，2015年度感動中國人物。從教30年來，他用自己微薄的工資資助了300名貧困學生。“讓瑤鄉孩子走向世界”成了他的座右銘。他親自帶領教師團隊，深入全國很多地方做演講，進行公益募捐，籌集善款3000萬元，資助了1.8萬瑤鄉孩子順利完成大學學業，被譽為“化緣校長”。2015年3月9日，因積勞成疾，莫振高突發心臟病，因公殉職。
（第5段備選論據：嚴慈相濟，從我做起，我選擇無私。盧永根，華南農業大學原校長，2017年度感動中國人物。天意憐幽草，人間重晚晴，盧永根教授將十多個存折的存款轉入華南農業大學的賬戶，盧永根夫婦一共捐出880萬元，這是他們畢生的積蓄，學校用這筆款設立了教育基金，用于獎勵貧困學生與優秀青年教師。他說：“黨培養了我，將個人財產還給國家，是作最后的貢獻。”）
從毅然放棄研究生學位，只身前往烏蒙山區支教的徐本禹，到身殘志堅、在輪椅上創辦網絡愛心學校的李麗；從火海救人的“火中鳳凰”王茂華到“背著媽媽上班”的陳斌強；從情灑西藏墨脫山區的“門巴族的護夢人”格桑德吉到愛生如子、因公殉職的好教師李芳，他們都始終堅守在教育第一線，辛勤耕耘，從未退縮。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季無悔，是對人民教師的真實寫照，學生在的地方，就是我在的地方。今天我要說，要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福吧。一句話，教師要嚴慈相濟，從我做起！
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面試培訓費用：1980元/四天。
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